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教学质量建设及中期教学检查情况通报

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 教学质量建设及中期教学检查情况通报

 

各处(室、馆、中心)、院()

为了深入推进教学工作内涵建设、进一步规范教学行为、培育良好的教风和学风,按照本学期教学工作计划要求,第8周至第12周,学校组织安排了一系列教学研讨与交流活动,全面开展了院系教学工作自查自评和本科专业听课评课活动。目前院系自查自评活动与听课评课等教学交流活动顺利完成,现将相关情况通报如下:

一、组织工作

学校领导高度重视本次教学交流活动及中期教学检查工作,组织实施周密,主要分两方面展开。一是围绕转型发展与教学内涵建设,在本科专业和医学技术类专科专业教学层面展开教学观摩、研讨与听课评课等主题活动;二是围绕日常教学管理展开院系自查自评工作。本次活动效果良好,达到了预期目标。

二、教学质量建设系列活动

1.校际教学交流

为了相互交流借鉴,提高教师教学水平,生化系、外语系、政史系组织29名专任教师前往甘肃中医学院进行教学观摩和交流活动,生化系、外语系、政史系教师参加教学观摩及听课评课活动的同时,深入教研室开展教学研讨和交流活动,对相关专业办学定位和课程目标有了更深入认识,收获很大。

另外,应学校邀请,甘肃中医学院高等教育研究所所长兼教师教学发展中心主任徐厚谦一行5人来我校展开系列交流活动。徐厚谦主任一行听取了杨梅老师讲授的《普通心理学》和曾建国老师讲授的《大学英语》等课程,对两位老师的教学效果表示肯定。徐厚谦在图书馆报告厅作了题为《甘肃中医学院的办学定位和办学思路》的专题讲座,我校近300名教师聆听了讲座。通过讲座,大家对甘肃中医学院的办学定位、育人理念、教学管理和本科专业教学规律等有了深入了解。交流活动期间,徐厚谦主任一行与教务处工作人员举行座谈会,就教学管理过程中共同关心的制度建设、教学督导、考试改革、教师发展等话题进行了建设性交流,相互取长补短。同时教师教学发展中心工作人员召开了本科专业学生代表座谈会,了解学生生活学习需求和教师日常授课情况。

2.《大学英语》课程教学研讨

院系教学工作自查自评活动期间,学生对《大学英语》教学反馈意见较多,学校领导高度重视,分管教学副校长効天庆多次深入外语系调研,同时教务处就《大学英语》教学现状组织摸底调查,共发放回收有效问卷230余份。结合学生反馈意见和问卷中反映出的问题,专门召开了《大学英语》教学改革专题研讨会。通过研讨,大家凝聚共识,对《大学英语》教学改革方向有了更清晰认识。目前《大学英语》教学改革面临两大挑战:一是《大学英语》教学班额大,同一教学班学生英语水平参差不齐,尤其是部分专业文理兼招,学生英语水平差距较大,对教学工作增加了难度,提出了新要求;二是本科专业《大学英语》教学对外语系教师来说还是一个新课题,教师教学研究积累不足。针对以上现状,大家认为今后《大学英语》教学改革的总体思路:一是根据教育部颁布的《大学英语课程教学要求》,进一步研究细化《大学英语》课程标准,针对不同专业、不同学科背景教学实际设置有区别的教学目标。二是改革教学模式,彻底杜绝照本宣科式的教学模式,加强实践教学,抛弃“哑巴英语”,强化学生口语与听力等语言运用能力的培养。三是深入研究学情,了解学生实际学习需求,有的放矢。四是加强教学团队建设,积极开展教学改革研究,尤其是《大学英语》教研室要定期举办教研活动,凝聚大家的智慧,提炼汇集教学经验,共同分享和相互促进,切实提高《大学英语》教学质量。

3.听课评课活动

学校全面开展本科专业全覆盖及专科专业重点安排听课评课活动,各院系总计安排听课79门次,平均每位专任教师听课达3次以上。学校层面在効校长的带领下,教务处全员参与,对数学系张怀德、医学技术学院冯军、陈继泽等教师讲授的课程总计听课19门次,并开展了相关评课活动。各专业教师在听课评课活动中,互相观摩、相互借鉴,在教学设计方面得到了启发,在教学模式方面开阔了视野,成效显著。

4.实验实训教学

结合院系教学工作自查自评活动,抽查了相关院系实验实训教学情况。从抽查情况来看,生化系、学前教育学院、医学技术学院、体育系等院系建立了较为规范的实验实训教学制度,不同程度采取有效措施强化实验实训教学管理与质量监控,实验教学和技能实训特色鲜明,教学效果良好。

5.素质拓展课(公选课运行情况

本学期素质拓展课安排时段相对集中,主要在星期三晚上、星期四晚上和星期六上午。教务处安排人员轮流值周,全覆盖查看公选课授课情况。学校公选课运行情况较好,没有出现随意缺课停课情况。本学期高职称教师带头开课(本学期有6名教授讲授公选课),共开出素质拓展课28门,质量层次有明显提升。本学期学生共选课2175人次。目前素质拓展课运行仍存在一些问题:一是双休日所开课程因计算机等级考试、普通话考试、自考等冲突,到课率受到影响;二是课程总量不足,课程质量有待加强建设。

6.院系教学工作自查自评

8周至第10周,学校统一安排院系进行教学工作自查自评活动,各院系都成立了自评自查工作小组,制定了详细的工作方案,并安排了系内公开课。生化系、医学技术学院、物电系等院系检查项目详细,全覆盖查看教师教学文件。学校领导及教务处工作人员多次深入医学技术学院、生化系、数学系、外语系等院系抽查了解日常教学工作运行和院系自查自评活动。从抽查结果来看,全校整体教学工作井然有序,校系两级教学管理与质量监控体系建设有效推进,总体情况良好。生化系、医学技术学院等院系教学自查工作组织得力,听课评课活动扎实,效果显著。

7.教学信息员反馈

本学期教学信息员系统正常运行,在校内一年级、二年级各班建立了全覆盖的教学信息员网络,对信息员进行编号管理,建立了全校性的信息员QQ群,畅通学生与教务处教学信息沟通与反馈渠道,弥补教务管理漏洞,有效掌握课堂教学情况。由教学信息员反馈情况来看,本学期第1周至第12周教师授课秩序整体良好,调课、补课及时,很少出现迟到、早退等现象。

8.学生座谈会及评教情况

为了深入掌握学生在生活中遇到的问题,把握学生的学习现状和需求,切实了解日常教学工作运行状况,学校召开了本科专业及药学、医学检验、护理三个专科专业学生代表座谈会,同时对以上专业授课教师教学质量进行了全覆盖问卷调查。总共有26个班104名学生代表参加座谈会,有430名学生参与相关专业评教活动。从座谈会及学生问卷来看,学生对本科专业及药学、医学检验、护理三个专科专业教学工作认可度高,对任课教师授课情况总体满意。学生代表主要对学校教学管理、早操、图书馆开放、后勤保障等提出了具体意见和建议。学生意见建议详见第三部分,评教结果详见附件。

三、教学管理中存在的问题

教学管理及质量监控体系建设有效推进,课堂教学行为得到有效规范,取得了明显成效,无故缺课、随意调课或教师迟到早退等现象基本杜绝,但还有一些普遍存在的突出问题。

(一)抽查中发现的问题

1.院系教学管理及质量监控体系建设水平参差不齐。突出表现在:一是有的院系实验实训教学缺少规范与标准约束,或有规范但不严格遵守,授课内容随意性大,实验实训目标无法有效达成;二是有的院系常规教学检查工作不够扎实,管理责任没有落实,“等待、观望、推拖”现象突出。

2.素质拓展课(公选课)的学生到课率有时难以保证,部分教师课堂教学行为需进一步规范。部分素质拓展课课堂教学不够规范,主要表现在课堂控制松散、学生玩手机现象突出,课堂参与度低

3.班级教室日志、教师教学日志填写不规范、不完整,没有起到应有作用。很多班级教室日志存在学生代签授课教师姓名情况,班主任几乎没有审阅过,院系审核只是走形式,未能及时发现问题。教师教学日志填写欠扎实,尤其是学生反馈、教师小结等栏目填写不规范、反映信息量小。

(二)学生座谈会反馈的问题

图书馆方面的意见建议

1.图书馆应考虑晚上和周末开放,方便学生课外学习(目前正常上下班开放,恰好学生在上课,而晚上和周末学生没课想去图书馆看书,却不开门)。

2.图书馆纸质图书更新较少,尤其不能满足本科专业及新增医学技术类专业学生学习需要(如学生反馈心理学方面只有两本图书,且版本较旧)。

3.一部分学生借书卡办理了两次,目前还是不能使用。

团委学生会的意见建议

4.校系两级学生会、团委干部工作作风脱离学生,在学生中影响较差。如学生普遍反馈学生会干部嗓门大、架子大、不文明、很“猛”,打分不公平。如查看晚自习时不敲门、声响大,且一晚上校系学生会多次重复检查,影响正常自习秩序,甚至有以学生会干部身份威胁学生的现象(学生要求对学生干部进行培训,且对个别影响恶劣的学生会干部进行追究)。

5.校系课余艺术活动应少而精,全学程规划安排。很多学生反馈有时活动集中安排,学生精力不足,中午、课外活动基本无法休息,甚至占用正常上课时间排练节目,影响学生上课质量。

6.规范团档案接收、管理程序(学生反馈部分学生的团档案只收了一部分,或干脆没收,不知道谁在管,往哪儿交)。

学生管理方面的意见建议

7.目前早操管理松懈,质量不高。学校应切实采取措施加强早操管理,达到提高学生体质、培养良好习惯的作用。

体育馆开放的意见建议

8.目前体育馆班级上课时才可以用,周末开放时间很短。能否增加体育馆开放时间,让优质体育运动资源惠及全体学生(学生反馈中午和周末找不到人开门,不知道谁在管理)。

后勤管理方面的意见建议

9.部分宿舍暖气不太热,特别是阴面宿舍很潮湿。

10.部分班级办理了餐厅二楼饭卡,但到目前还不能用。

教学管理方面的意见建议

11.部分教师上课时态度不好,有过分批评学生的情况(国际经济与贸易本科班意见);个别教师声音太小,后面同学听不见(药学、药物制剂本科班意见);部分教师对课程标准及学情没有深入研究,教学进度有时很快,授课内容过多,或没有很好平衡进度和绝大多数学生的接受能力,尤其是文理兼招专业或兼招三校生专业,造成不少学生对所学知识消化吸收困难(预科班、公共事业管理等本科班意见)。

12.希望甘肃中医学院本部教师就专业人才培养方案进行解读,让学生掌握更多专业定位、培养规格、课程体系、就业方向等方面与所学专业联系紧密的知识。

卫校校区的意见建议

13.教室多媒体维护、维修速度慢,影响教学;实验报告单不能及时发放,有时去两次都领不上。

14.人体结构与功能实验设备不全,教师对课程讲解不到位;医学检验专业《计算机基础》课程没开课、《解剖》课时少。

15.图书馆图书少,开放时间短,允许学生两周借一次书,借书不方便。

16.没有组建社团,学生生活单调,有些社团收过会费后没有组织活动。

17.公寓用电时间短,手机没法充电,且没收学生的台灯;熄灯后检查学生宿舍,影响学生休息;公寓管理过严格,周末回家需办理请假手续;楼管不让学生家长进宿舍,检查宿舍时随便翻学生东西,服务态度差。

18.采用中专一样的管理模式,管理太严格、僵化,晚自习不允许学生搞活动,自习室关门太早,早操流于形式。

19.宿舍楼停水现象严重,每天洗脸的时候都会停水;宿舍暖气不热。

20.食堂饭菜品种少、价格贵、打饭挤、服务态度差;学生每月30元的生活补助从开学到现在一直没发。

21.艺术节安排不明确,没有具体的活动安排,学生排练了节目,但不知道演出时间。

 

附件:2014-2015学年第一学期学生评教结果统计表

 

 

二○一四年十一月十四日

 


作者: 来源: 发布时间:2014年11月20日
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