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定西师专推荐甘肃省高等学校2013年教学成果奖材料---何素平

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    甘肃省高等教育教学成果奖推荐书

 

 

      :《大学语文》(高校教材)

成 果 完 成 人:何素平 陈蕾 李政荣 安维宁 任俊华

成果完成单位:定西师范高等专科学校

推荐等级建议:省级二等奖

推荐单位名称及盖章:定西师范高等专科学校

         间:2013530

成 果 科 类: 高等教育学

       : 0 4 0 1 0 6

       : 1 1 8 0 8 3

 

 

甘 肃 省 教 育 厅 制

 

 

一、 成 果 简 介

成果

曾获

奖励

情况

获 奖

时 间

获 奖

种 类

获 奖

等 级

奖金数额

(元)

授 奖 部 门

 

2013.5

教学成果奖

一等奖

 

定西师范高等专科学校

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

成果起

止时间

起始:20106

完成:20116

 

主题词

高等院校 教材 大学语文

 

 

1.成果简介及主要解决的教学问题

成果简介:本教材立足“大语文”课程理念,着重培养大学生人文精神、人性境界和审美情趣,同时训练学生的创新思维,提高学生文学鉴赏、口语表达、文学创作及实用文体写作的能力。教材内容安排四编,第一编:命运抉择创造;第二编:性灵智慧境界;第三编:生命诗意家园;第四编:文体写作应用。

主要解决的教学问题:

1)更新课程理念,提出 “大语文”课程观:针对一般大学语文教材的陈旧、局限、说教、边缘化教学观念和现状,提出高校“大语文”概念,突出“大境界”、“大学科”、“大课程”、“大教材”、“大课堂”教学理念,是在中学语文“双基”训练基础上的知识拓展和境界、能力的提升。

2)突出人文主题,设计了别开生面的编排体例:突破中外古今及文体界限,以各单元主题为纲选编文本,这样可以集中体现人文主题。

3)突破陈旧重复篇目,选编了耳目一新的经典名篇:大学语文被讽喻为“高四语文”,除了教学方法的陈旧,主要指篇目与中学语文的雷同重复。本教材除了曹操《短歌行》之外,一律选编了新的文章。

4)改变大学语文“补课”状况,对文本进行了独出心裁的释读分析:一般大学语文的分析过于简化,本教材的“释读”渗透了教师的阅读心悟和精彩点评,相当于一篇小论文,是和学生的心灵对话,有助于学生自修自悟。

5)点面结合的习题设计和全方位的读、思、说、写训练:习题的设计着眼于学生读、思、说、写的技能训练,不守成规,富于变化,有助于从各个角度锻炼学生的素质和能力。     

 

 

 

2.成果解决教学问题的方法

1)突出“双主体”立场。本教材的编写从“教师”和“学生”教学双主体出发,既在资料、思维方面对教师有所补益和启示,有“教参”价值;又在学习过程和学习方法方面对学生有所观注和点拨,有“教辅”性质。

2)“文本解读”的方式,有助于培养学生细读文本的良好习惯。本教材的“文本解读”有别于一般教材陈旧、浮泛、说教、程式化的解读方式,不拘一格,深刻细致,体现了教师的独特思想和个性才华。在写作风格上,根据文体和作家作品的不同特点,或者生动机智、或者优美抒情,或者平易亲切,或者浓缩凝练,有助于学生自读自悟。

3)“对照阅读”的设计,有助于培养学生的比较思维。本教材在正文之后,另选在题材、主题或其他内容相似的文章,作为正文的补充对照文本,起到了相反相成的映衬作用,使学生在学习了正文之后,有余地发挥未尽之余兴。

 4)“批注”的设计,有助于消除文本、编著者和学生之间的隔膜,沟通三者体验,打开学生相对封闭的学习心态。有助于学生摆脱思维定式的束缚,激发学生的灵思妙想,进入鲜活的思维体验状态。

5)照顾了多元化多层次的学习需要。本教材的编写也从文科、理科、艺术类兼济的角度考虑,既适合文科学生拓展专业领域,又适合理科学生提高文化素养,也适合艺术类学生涵养情性启发艺术灵感。

 

 

3.成果的创新点

本教材有五个创新点:

1)突出人文主题,教学思想新颖。本教材突破将大学语文变成“高四语文”的设限,不以补习字、词、句、读为目的,而以提升精神境界、审美素养和写作能力为要旨。

2)选编新的篇目,教材内容新颖。一般大学语文教材所选篇目,大部分与中学语文教材雷同,本教材除了曹操《短歌行》之外,一律选编了新的文章,给人耳目一新之感。所选文章在思想深度和艺术趣味方面,也更适合大学生。

3)设置“主题”单元,编排体例新颖。本教材突破一般教材按照中、外、古、今和文体安排教学单元的模式,以各单元主题为纲选编文本,这样可以集中体现人文主题。

4)突出细读和比较,教学模式新颖。前三编对文本的处理,设置“释题”、“关于作者”、“文本解读”、“对照阅读”、“延伸思考”和“技能训练”六个板块,对文本进行全面而充分地解析、导读。其中“文本解读”部分,细致深刻,有助于学生自主阅读;“对照阅读”部分,是对主体课文的延伸,有利于学生形成比较思维。

5)采用“批注”形式,学习方法新颖。拓展了学生阅读过程中体验思考的空间,并且“留白天地宽”,“批注”栏的空白可做记笔记之用,避免了学生听课过程中教材涂划、笔记记录“蜡烛两头烧”的现象。

 

4.成果的推广应用效果

本教材自出版以来,在陇东学院和定西师专等高等院校非中文系专业,作为教材连续使用两年,得到了广大师生普遍认可和好评。

教材编写组对使用教材的教师和学生进行了问卷调查,调查结果显示如下:

 

 

1)你认为大学语文对高校改革人才培养模式的作用应该是

突出对大学生的人性关怀主题73%     帮助大学生完善自我人格100%       

拓展大学生的知识结构66%           继续培养写作能力64%

 

2)你认为高校开设大学语文课程应着重于

继续中学的“双基”学习和训练27%          培养创新思维55%

提高大学生的人文素养和人性境界100%       培养审美趣味55%      

 

3)你校大学语文教学改革中存在的问题是

教学思想陈旧55%            教材陈旧27%       

教学方法陈旧55%            教学手段陈旧64%   

 

4)你觉得以往使用的大学语文教材有什么弊端

注重知识传授忽视人文精神的培养76%       所选篇目陈旧85% 

课文提示过略,不利于学生自学71%

 

5)你觉得目前使用的大学语文教材与以前教材相比有什么创新点

突出人文主题87%               所选篇目新颖83%    

文本解读详细74%               突出学生主体65%

 

6)你认为目前使用的大学语文教材的实用性表现在

有助于拓展学生的人文知识91%   有助于提升学生的思想境界72% 

有助于培养学生的审美水平77%   有助于提高学生的写作水平73%

 

7)你认为目前使用的大学语文教材的显著效果表现在

有助于更新教学理念82%         有助于调整专业结构67%      

有助于完善课程体系65%         有助于提高学生的学习兴趣82%

 

8)你认为目前使用的大学语文教材的推广价值在于

推广“大语文”教学理念82%      在大学生意识中渗透人文思想82%

提纯大学生人性境界和审美趣味73%    培养多元思考的创新思维68%

 

         

                 

二、主要完成人情况

第(1)完成人  

何素平

性 别

出生年月

19663

最后学历

文学学士

参加工作时间

19887

高校教龄

25

专业技术

   

副教授

现任党政

   

 

工作单位

定西师范高等专科

学校中文系

   

   

18909326638

现从事工

作及专长

外国文学、大学

语文教学与研究

   

   

gsdxhsp@126.com

通讯地址

定西师专中文系

邮政编码

743000

何时何地

受何奖励

1、获2002——2004年定西师专首届“优秀教师”奖

22005年获首届定西市教育教学科研优秀成果一等奖

32006.12获学校第一届“教学优秀奖”一等奖

42006.12被评定为学校第一批“学科带头人”

52006.12主持课题获定西市基础教育科研优秀成果奖一等奖

6.200712月被确定为定西市职业学校市级骨干教师

7.20087月主持的外国文学网络课程被评为“甘肃省高等学校精品课程”

8.20093月被评定为定西市管拔尖人才

9.20131月专著《外国文学名典释读》获定西市第四届社会科学优秀成果奖一等奖

10.20135月主编教材《大学语文》获定西师专教学成果一等奖

 

 

 

第一,策划设计该教材的整体框架,编选目录。

第二,管理教材编写过程,审订全部书稿。

第三,担任该书主编并参编,具体编撰“希腊神话:西叙福斯”、“旧约约拿书”、“布扎蒂:鼠害”、“苏珊桑塔格:假人”、“马尔克斯:百年孤独”、“张中行:胡博士”、“汪曾祺:星斗其文,赤子其人”、“铃木大拙:非逻辑的禅”、“耶稣的比喻”、“王维诗四首”、“散宜生诗选”、“梭罗:瓦尔登湖”等内容,计15.1万字。

本 人 签 名:

2013520

 

         


 

主要完成人情况

( 2 )完成人

   

 

   

出生年月

198110

最后学历

文学学士

参加工作时间

20047

高校教龄

9

专业技术

   

 

现 任 党

政 职 务

 

   

   

定西师范高等专科学校中文系

   

   

13519329312

现从事工

作及专长

中国古代文学、大学语文教学与研究

电子信箱

chenlei@126.com

通讯地址

定西师专中文系

邮政编码

743000

何时何地受何奖励

 

 

第一,承担教材的编写工作,具体编撰“史铁生:命若琴弦”、“萧红:手”、“王小波:一只特立独行的猪”、“世说新语三篇”、“曹雪芹:意绵绵静日玉生香”、“铁凝:孕妇与牛”、“张爱玲:爱”、“余光中:我的四个假想敌”等内容,计7.7万字。

第二,承担部分校对书稿的工作。

 

 

本 人 签 名:

 

2013528

 

         

 

主要完成人情况

( 3 )完成人

  

李政荣

   

出生年月

19642

最后学历

文学学士

参加工作时间

19886

高校教龄

25

专业技术

   

副教授

现 任 党

政 职 务

 

   

   

定西师范高等专科学校中文系

   

   

18993211253

现从事工

作及专长

古代汉语、大学语文教学与研究

电子信箱

lizhr@126.com

通讯地址

定西师专中文系

邮政编码

743000

何时何地受何奖励

 

 

 

 

 

 

第一,担任教材的编写工作,具体编撰“古诗十九首”、“李白:日出入行”、“家书二篇”、“碑记二则”、“老子二章”、“论语五则”、“庄子:大宗师”、“司马迁:孔子世家”、“慧能受法”、“陶渊明诗三首”等内容,计6.6万字。

第二,承担部分校对书稿的工作。

 

 

 

本 人 签 名:

 

2013528

 

         

 

 

主要完成人情况

( 4 )完成人

   

安维宁

   

出生年月

19849

最后学历

文学学士

参加工作时间

20077

高校教龄

5

专业技术

   

 

现 任 党

政 职 务

 

   

   

定西师范高等专科学校中文系

   

   

15593220791

现从事工

作及专长

中国古代文学、大学语文教学与研究

电子信箱

anwn@126.com

通讯地址

定西师专中文系

邮政编码

743000

何时何地受何奖励

 

 

 

 

第一,承担教材的编写工作,具体编撰“曹操诗二首”、“中国神话二则”、“吕氏春秋:重己”、“庄子:大宗师”、“蒲松龄:瞳人语”、“海子的桃花诗”、“诗经二首”、“宋诗三首”、“杜甫诗二首”等内容,计6.1万字。

第二,承担部分校对书稿的工作。

 

 

本 人 签 名:

2013528

 

         

 

 

主要完成人情况

( 5 )完成人

   

任俊华

   

出生年月

19779

最后学历

文学学士

参加工作时间

20017

高校教龄

12

专业技术

   

 

现 任 党

政 职 务

 

   

   

定西师范高等专科学校中文系

   

   

13993269545

现从事工

作及专长

中国古代文学、大学语文教学与研究

电子信箱

407193822@qq.com

通讯地址

定西师专中文系

邮政编码

743000

何时何地受何奖励

 

 

 

 

 

第一,担任教材的编写工作,具体撰写“李贺诗二首”、“苏轼:范增论”、“袁宏道:徐文长传”、“王阳明:传习录”、“洪迈:容斋随笔二则”、“百喻经三则”、“梁漱溟:一般人对道德的三种误解”、“汤显祖:惊梦”、“欧阳修:秋声赋”等内容,计5.6万字。

第二,承担部分校对书稿的工作。

 

 

 

 

本 人 签 名:

 

2013528

 

 

         

 

 

三、主要完成单位情况

第一完成

单位名称

定西师范高等专科学校

主管部门

定西市人民政府

联 系 人

贾国江

联系电话

13909320023

   

 

电子信箱

heqim@126.com

通讯地址

定西师专教务处

邮政编码

743000

 

 

 

 

 

 

 

 

第一,学校对教材建设提供了全方位的政策支持。

第二,学校教务处在组织审核教材质量方面做了大量工作,对本教材的进一步改进提出了切实可行的建议。

第三,中文系在教材使用、研讨和课程安排方面提供了便利条件,为教材的进一步改进完善提供了有益的帮助。

 

 

 

 

单位盖章:

2013528

 

 

         

 

四、推荐、评审意见

    《大学语文》(高校教材)在教学理念、教材内容、学生思维培养等方面具有创新意义,在提高教学质量、完善专业结构方面产生了显著效果。经教学使用证明,实用性强,具有进一步推广使用价值。

    该成果被评为定西师范高等专科学校教育教学成果奖一等奖,推荐申报甘肃省高等教育教学成果奖一等奖。

 

                         推荐单位公章

 

       

 

甘肃省高等教育教学成果奖评审委员会主任

签字:

       

 

 

 

甘肃省教育厅盖章

 

                               

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

《大学语文》教材

部分章节内容展示

 

 

 

 

 


作者: 来源: 发布时间:2013年06月25日
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